高一化学学什么？

刚进入高一的新生充满了自信和求知欲，都有学好高中课程的愿望。但是经过一段时间的学习，大一新生普遍会觉得高中的课程没有初中那么好学，尤其是理科，更加枯燥、乏味、抽象。

初高中化学教学要求的差异。

通过对比初中和高中教学大纲中的教学目标和目的，可以知道初中化学是九年义务教育阶段的启蒙学科，是素质教育。

从教材和教学实践中可以看出，初中化学主要要求学生掌握简单的化学知识、基本的化学实验技能、简单的化学计算以及化学在生活、生产和科研中的一些应用。

它的知识水平只要求学生知道表面现象和结果。高中化学是在九年义务教育基础上实施的更高层次的基础教育，知识逐渐向系统化、理论化靠近。

所学的化学知识中有相当一部分，要求学生不仅要‘知其所以然’，还要‘知其所以然’。要求学生掌握所学知识的内在联系，还要学会在生产生活中应用。

初高中课本知识的差异。

高一需要加深和提高初中的一些知识，比如：

(1)氧化还原反应。初中从得氧和失氧的观点简单介绍氧化还原反应，不需要氧化剂和还原剂的概念。高中化学化合价、涨落、电子得失是观点，也就是氧化还原反应本质上是学过的。

(2)初中学习元素和化合物的知识，只需要掌握简单的规律，而高中的化学反应，需要从本质上理解反应，通过离子反应掌握反应的本质。

(3)中学基本计算中广泛使用的‘差’法的应用，不要求学生在初中就掌握这种方法，要结合高三新课程的内容进行补充和讲解，让学生逐步掌握。

(4)搞清楚粒子间的数关系后，要学会使用‘关系式’法，即在多个化学反应的计算中，找出对应物质的粒子关系，直接计算。

另外，对于实验课，初中生注重观察现象，得出结论，而高中化学实验要逐步培养学生设计实验，独立完成实验过程，并根据实验得出相应的结论。

初高中课程过渡要注意时机和尺度。通过相关知识的过渡，让学生在更高的层面上准确理解初中化学知识，力求对以后学习化学有所帮助。

我们应该科学地阅读教科书和参考书。

新教材是在充分考虑学生心理生理特点、教育教学原则、学科特点、社会发展等诸多因素的基础上精心编写的，具有极高的阅读价值。只有课前抓住重点，才能提高听课效率。

课堂阅读使学生有足够的时间分析思考，发现疑点，展示特长，减少惰性和两极分化，课后充分利用参考书，可以及时弥补课堂上因疏忽而产生的疑惑，进一步升华已有的知识。

在安排阅读时，要抓住时机，遵循先阅读后解决问题的原则，提出新问题，再阅读解决问题。通过认真阅读，全面准确地理解知识的内涵，理清联系，掌握规律，使知识成块成串，逐步培养自学能力。

上课注意学习方法，课后做好复习总结。

高一新教材从化学基础理论入手，引导学生理解概念的含义和本质，明确概念产生、发展和完善的过程，重视概念的应用和迁移，促进概念的系统化。

元素化合物的知识，引导学生通过比较和归纳，找出知识的共性、差异和渐变规律。比如卤族元素，要善于找出它们之间的相似性、差异性、渐变性、特殊性的归纳方法并加以运用。

为了掌握科学学习化学的方法。

高一新生经常出现‘知其言，行其事’的现象。原因是知识不系统，知识点不到位，方法不灵活。为了避免上述现象，我们应该经常复习。

注意培养自己的实验技能。

初中生只有一些基本的实验方法和能力，其他的方法和能力还没有形成。在使用新教材的过程中，要有改进实验的意识，增强动手能力。所以，请多参加一些实验活动，这样你就可以为自己创造一个广阔的世界。

动手，勤动脑，理论联系实际，形成各种能力，同时开发内部潜力。

初中化学与高中化学的衔接，从一开始就是高一化学教学中的一个难题。高一是高中化学学习的关键期，一定不能落后。Xi季的文章可以帮助学生做好初高中化学的过渡，让大家更好的适应高中化学学习。

提高学习效果。

高一化学的特点是跨度大，知识点多。如果第一次学习没有把知识点掌握牢固，临时抱佛脚到考试也没用。因为你开始学的东西是后面章节的基础，前面学不好后面也看不懂。

作为一名高三学生，怎样才能学好化学？边肖来支援了！

一、高一化学是什么？

1、第一章

第一节是初中到高中的过渡，比较简单。第二节《化学计量在实验中的应用》是本章的重点，也是整个高中阶段计算部分的基础。是孩子从三年级开始学习化学最难的部分。太多的学生迷失在这一段，再也没有恢复过来。

我觉得上高中化学很难。不学这一课，以后所有的计算题都没救了。学好这一课的关键是对“五个概念”和“四个公式”的理解、记忆和熟练运用，可以概括为：n=N/NA=m/M=V/Vm=cV。

2.第二章

第一节是关于物质的分类，比较简单。第二节《离子反应》和第三节《氧化还原反应》是第三章和第四章的基础。学的不彻底，第三章第四章就开始听天书，心理上就开始选文科了。

那么如何解决呢？

第二节写离子方程式的关键是“拆解”。什么是拆解？强酸、强碱、可溶性盐。强酸有哪些？全氯溴碘化物(硝酸、盐酸、硫酸、高氯酸、氢溴酸、氢碘酸)。

有哪些强基？钾钙钠钡(氢氧化钾、氢氧化钙、氢氧化钠、氢氧化钡)。其余的不要打开。有什么特别的？对，浓硫酸不除，石灰乳不除。

第三节，记住公式：氧化还原剂增加，氧化还原剂减少。理解：化合价增加电子损失氧化氧化反应生成氧化产物成为还原剂。想象一下，你是还原剂，姚明是氧化剂，也就是说还原剂低价，氧化剂高价。

你不仅要知道这些重点是什么意思，还要烂熟于心，这样即使在梦里也不会忘记。

3.第三章和第四章

俗话说“得方程者得天下”，如果你像初三那样死记硬背这两章的方程，你永远也学不会背。

我该怎么办？

(1)结合老师的实验和知识点。

分类总结。比如铝的两性性质，可以记为：铝、氧化铝、氢氧化铝与酸反应生成铝离子，与碱反应生成偏铝酸盐。所以你可以一次记住六个方程。

学习正确的平衡方法。对于氧化还原反应的平衡，不能简单的用原子守恒，要遵循这个顺序：电子守恒电荷守恒原子守恒。做到这三点，你会事半功倍。

二、高一化学怎么学？

第一，认真听讲。以往有同学上课不听讲，课下看参考书自学。这种学习方法不适合高中化学，事实上，知识不是只看结论就有效的，要加上老师形象生动的举例和恰到好处的引导，你才能感受到它的来龙去脉，

也才能理解它的用法。

第二，重视理解记忆。比如，不仅要记住“升失氧化还原剂，降得还原氧化剂”这14个字，更要明白他们表示的含义和应用方法。

第三，重视练习。通过练习，可以强化对知识点的理解和记忆，可以更好的对知识进行应用。

第四，总结反思。我给学生分析试卷时经常能发现，错题都是同一个类型，也就是说如果当初他把错过的题目分析透彻，以后就不会再错了。所以同学们面对错题，要善于总结，举一反三，以免在相同的问题上栽跟头。